🎓
Лицензированный центр
Логопед работает внутри действующего детского образовательного центра, где можно выстроить системное сопровождение ребёнка.
Логопед для детей у метро Новаторская
Индивидуальная работа с речью ребёнка
Не начинаем с обещания «поставить звук за несколько занятий». Сначала определяем, что именно мешает речи быть понятной и уверенной, а затем выстраиваем последовательную коррекционную работу.
- индивидуальный формат
- оценка речевых задач ребёнка
- занятия 30 или 60 минут по возрасту
- рекомендации для закрепления дома
- лицензированный детский центр
- 5 минут пешком от метро
Первичная консультация — 2 000 ₽. Специалист знакомится с ребёнком, уточняет запрос семьи и рекомендует дальнейший формат работы.
Администратор уточнит возраст ребёнка, ваш запрос и предложит удобное время.
Фото логопедического занятия
Почему родителям удобно работать со специалистом в нашем центре
🧩
Не только «буква Р»
Смотрим шире одного звука: произношение, фонематические процессы, словарь, грамматический строй и связную речь — по актуальному запросу ребёнка.
👨👩👧
Родитель понимает план
Объясняем, над чем идёт работа и что можно закреплять дома без перегрузки ребёнка.
📍
Новаторская, 5 минут
Москва, ул. Новаторов, д. 8, корп. 2. Удобно совмещать логопеда с другими направлениями центра.
С какими запросами обращаются родители
Когда стоит показать ребёнка логопеду
Причина для консультации — не только отдельные звуки. Важна общая понятность речи, её возрастное развитие и то, насколько легко ребёнку выражать мысли и осваивать языковые навыки.
Звукопроизношение
Звуки произносятся неточно
- звук пропускается или заменяется;
- речь сложно понять посторонним;
- звук уже получается отдельно, но не закрепляется в речи.
Речь и словарь
Речь развивается медленнее ожидаемого
- мало слов или короткие фразы;
- трудно описывать события;
- ребёнку сложно сформулировать просьбу или рассказ.
Грамматический строй
Фразы строятся с трудом
- ошибки в окончаниях и согласовании;
- простые конструкции сохраняются дольше ожидаемого;
- сложно составить последовательный рассказ.
Фонематические процессы
Ребёнок путает похожие звуки
- не всегда различает звук на слух;
- сложно определить первый или последний звук;
- возникают трудности при переходе к чтению и письму.
Дошкольники
Есть вопросы к готовности речи к школе
- нечёткая речь;
- сложно пересказывать;
- трудно работать со звуковым составом слова.
Младший школьный возраст
Есть стойкие трудности с письменной речью
- повторяющиеся специфические ошибки;
- сложно соотносить звук и букву;
- нужна оценка, относится ли запрос к компетенции логопеда.
Не нужно самостоятельно ставить диагноз. Достаточно описать, что именно вас беспокоит. На консультации специалист определит, какие речевые навыки стоит проверить и нужен ли коррекционный курс.
Новое направление · от 2 лет
Развитие речи — мягкий формат для малышей, которым важно больше говорить и общаться
Не каждый запрос в 2–3 года означает, что ребёнку нужен коррекционный курс. Для части семей правильным первым шагом становится развивающая программа: больше живого общения, слов, коротких фраз, понимания речи и уверенности в диалоге.
2+
Что развиваем на занятиях
Понимание речипростые инструкции, вопросы, названия предметов и действий
Активный словарьновые слова в понятных игровых ситуациях
Фразовую речьот отдельных слов к коротким осмысленным сочетаниям
Коммуникациюпросьбы, ответы, совместное внимание и желание вступать в диалог
Речевое подражаниезвуки, слоги, слова, ритм речи и игровые повторения
Связь слова и опытакниги, картинки, игрушки, действия и знакомые бытовые ситуации
Развитие речи или индивидуальный логопед?
Развитие речи 2+
Подходит как развивающий формат, если ребёнок общается, понимает обращённую речь, использует жесты или слова, а семье хочется поддержать словарь, фразу и активность общения.
Сначала консультация логопеда
Лучше начать с индивидуальной оценки, если речь почти не появляется, ребёнку трудно понимать простые обращения, навыки заметно отстают или родителя беспокоит не только количество слов.
Не нужно выбирать самостоятельно. Опишите возраст и то, как ребёнок сейчас общается — администратор поможет определить правильный первый шаг.
Узнать о программе «Развитие речи 2+» Первый шаг
Сначала — понять задачу. Потом — выбирать упражнения
На первичной встрече специалист уточняет запрос семьи и оценивает речевые навыки ребёнка в объёме, необходимом для понимания конкретной задачи.
01
Запрос семьи
Что беспокоит, когда это стало заметно, что уже пробовали.
02
Речевая оценка
Специалист проверяет актуальные компоненты речи с учётом возраста ребёнка.
03
Приоритеты
Определяем, с чего логичнее начинать работу и какие навыки связаны между собой.
04
Рекомендация
Обсуждаем формат, частоту занятий и домашнее закрепление.
Фото диагностики
Коррекционный маршрут
Не набор случайных упражнений, а последовательная работа
Цель зависит от исходной ситуации: одному ребёнку нужна постановка и автоматизация звуков, другому — развитие фонематических процессов, словаря или связной речи. Поэтому содержание занятий меняется вместе с прогрессом.
оценкаприоритетзанятиязакреплениеконтроль динамики
Обсудить запрос ребёнка Сначала формируем базуЕсли навык ещё не готов, не форсируем автоматизацию.
Переносим навык в речьВажно, чтобы результат проявлялся не только на занятии.
Подключаем семьюДаём понятные рекомендации для короткого домашнего закрепления.
При необходимости расширяем командуЕсли вопрос выходит за рамки логопедии, можем предложить отдельную консультацию нейропсихолога центра.
Как проходит занятие
Ребёнок работает всерьёз — но не чувствует себя на экзамене
Структура занятия зависит от возраста и речевой задачи. Форматы работы меняются так, чтобы сохранять внимание ребёнка и многократно закреплять нужный навык в разных ситуациях.
Включение
Контакт и разминка
Настраиваемся на работу, активизируем уже знакомые речевые навыки.
Основа
Целевой навык
Артикуляция, звук, фонематическое различение, словарь или другая приоритетная задача.
Практика
Закрепление
Переносим навык в слова, фразы, игры, рассказ или учебную задачу.
Смена формата
Движение и внимание
Для дошкольников добавляем игровые и двигательные элементы, не теряя речевую цель.
Контроль
Самостоятельность
Проверяем, что ребёнок может выполнить без постоянной подсказки.
Финал
Домашний мостик
Родитель получает короткую рекомендацию, что стоит повторить до следующей встречи.
Фото занятия
Что считаем хорошим результатом работы
Не красивое упражнение на занятии само по себе, а перенос навыка в обычную речь и повседневные задачи ребёнка.
Речь становится понятнее окружающим.
Поставленный звук появляется в самостоятельной речи, а не только «по просьбе логопеда».
Ребёнку проще различать звуки и работать со звуковой стороной слова.
Расширяется словарь и становятся точнее фразы.
Ребёнок увереннее рассказывает, отвечает и объясняет.
У родителя есть понятный план: что уже получается и над чем продолжаем работать.
Для школьников
Трудности чтения и письма — отдельная задача, которую не стоит сводить к «невнимательности»
Если одни и те же ошибки повторяются систематически, ребёнку трудно соотносить звук и букву, читать плавно или удерживать смысл прочитанного, имеет смысл отдельно оценить навыки письменной речи.
Письмо
Стойкие повторяющиеся ошибки
- пропуски, перестановки или замены букв и слогов;
- смешение близких по звучанию или написанию букв;
- ошибки сохраняются, хотя правило ребёнок знает.
Чтение
Чтение требует слишком много усилий
- много замен, возвратов и догадок при чтении;
- темп остаётся очень медленным и напряжённым;
- из-за усилий на декодирование теряется смысл текста.
Для дошкольников — развитие предпосылок, для школьников — коррекционная работа. До школы логопед развивает фонематические процессы, словарь, связную речь и звуко-буквенные представления. Если у школьника повторяются стойкие трудности чтения или письма, специалист оценивает их характер и определяет задачи коррекционной работы. Термины «дисграфия» и «дислексия» корректно использовать после профессиональной оценки, а не для самостоятельной диагностики по списку признаков.
Команда направления
Два логопеда — чтобы подобрать специалиста под задачу ребёнка
У специалистов разные профессиональные акценты — от развития речи в раннем возрасте до коррекции звукопроизношения и сложных речевых трудностей. Поможем подобрать логопеда под возраст и запрос ребёнка.
Фото Елены Владимировны Рассохиной
Учитель-логопед · коррекционный педагог
Рассохина Елена Владимировна
Работает с дошкольниками с нарушениями звукопроизношения и сложными речевыми трудностями.
Основные направления
- звукопроизношение и артикуляционная моторика;
- фонематические процессы;
- грамматический строй и связная речь.
Фото Елены Борисовны Леоновой
Учитель-логопед · педагог дошкольного образования
Леонова Елена Борисовна
Специализируется на развитии речи дошкольников и выстраивает занятия с учётом возрастной психологии и педагогики.
Основные направления
- первые слова, активный словарь и фразовая речь;
- связная речь и речевое общение;
- звукопроизношение и подготовка к школе.
Не уверены, кого выбрать? Расскажите администратору возраст ребёнка и что именно вас беспокоит — мы предложим подходящего специалиста и удобное время.
Запись по времени
Расписание логопеда
Занятия индивидуальные, поэтому конкретное время закрепляется после согласования с администратором.
Понедельник — пятница
14:00–20:00
Основной блок индивидуальных занятий в кабинете логопеда.
Суббота
дневные слоты
Возможность записи зависит от расписания специалиста на конкретную неделю.
Первичная консультация
индивидуально
Администратор предложит ближайшие варианты с учётом возраста ребёнка и длительности встречи.
Стоимость
Понятная стоимость и несколько форматов занятий
Можно начать с консультации, затем выбрать разовые занятия или пакет. Для детей до 3 лет предусмотрен более короткий формат.
Первый шаг
Консультация
2 000 ₽
Знакомство, уточнение запроса семьи и первичная оценка речевых задач ребёнка.
ЗаписатьсяОт 3 лет
60 минут
3 000 ₽
5 занятий14 250 ₽
10 занятий27 000 ₽
Индивидуальная коррекционная работа по согласованным приоритетам.
Выбрать форматДо 3 лет
30 минут
1 800 ₽
5 занятий8 550 ₽
10 занятий16 200 ₽
Короткий формат, соответствующий возрастным возможностям маленького ребёнка.
Выбрать форматИтоговая частота занятий определяется специалистом после знакомства с ребёнком и зависит от задачи, возраста и возможности семьи регулярно посещать занятия.
Лицензированный образовательный центр
Документы и оплата — в одном месте
Центр работает на основании образовательной лицензии. Возможность получения социального налогового вычета зависит от вида оплаченной услуги и соблюдения требований законодательства; администратор может подготовить доступные документы по оплате.
Социальный налоговый вычет
Для подходящих образовательных услуг можно запросить необходимые подтверждающие документы. Право на вычет определяется по правилам, действующим для конкретной оплаты.
Материнский капитал
Использование материнского капитала возможно только для услуг и при условиях, соответствующих требованиям программы. Конкретную возможность нужно согласовывать с администратором до оплаты.
Не знаете, нужен ли курс?
Начните с одного понятного шага — консультации логопеда
Расскажите, что вас беспокоит. Специалист посмотрит ребёнка и объяснит, есть ли задача для логопедической работы, на что стоит обратить внимание и какой формат разумно выбрать.
без обязательства покупать пакет2 000 ₽индивидуально
Записаться на консультацию Фото кабинета / центра
Частые вопросы родителей
С какого возраста можно обращаться к логопеду?
В центре есть форматы для малышей от 2 лет. В раннем возрасте речь обычно идёт не о «постановке звуков», а о понимании речи, словаре, появлении фразы, коммуникации и рекомендациях семье. Если коррекционная работа не требуется, можно рассмотреть направление «Развитие речи 2+».
Сколько занятий потребуется?
Заранее обещать точное число занятий некорректно: оно зависит от исходной задачи, возраста, регулярности посещения и того, как навык переносится в самостоятельную речь. После знакомства специалист сможет обозначить рабочий план.
Можно ли прийти только на консультацию?
Да. Консультация — отдельная услуга стоимостью 2 000 ₽. Покупать пакет после неё не обязательно.
Нужно ли заниматься дома?
Обычно короткое домашнее закрепление помогает быстрее перенести навык в повседневную речь. Специалист даёт посильные рекомендации, а не второй полноценный «урок» для родителей.
Вы работаете только со звукопроизношением?
Нет. В зависимости от запроса логопед может работать со звукопроизношением, фонематическими процессами, словарём, грамматическим строем и связной речью. Конкретная задача определяется после оценки ребёнка.
Работаете с трудностями чтения и письма?
Да, если соответствующая задача входит в специализацию выбранного логопеда. Для школьников оцениваем характер стойких ошибок чтения и письма и определяем формат коррекционной работы. Для дошкольников корректнее говорить о развитии предпосылок грамотности: фонематических процессов, словаря, связной речи, звуко-буквенных представлений и других навыков, важных для дальнейшего чтения и письма.
Когда нужен нейропсихолог?
Логопед не подменяет нейропсихолога. Если в ходе работы возникают вопросы, выходящие за рамки логопедической компетенции, семья может отдельно записаться к нейропсихологу центра. Это самостоятельная услуга и отдельная консультация.
5 минут от метро Новаторская
Приходите познакомиться с центром
Москва, ул. Новаторов, д. 8, корп. 2. Детский центр «Полиглотики — Новаторская».
Как нас найти
Постройте маршрут до центра на Яндекс Картах.
Опишите, что вас беспокоит в речи ребёнка
Не нужно выбирать услугу самостоятельно. Администратор передаст запрос специалисту и поможет подобрать первый шаг и удобное время.
Записаться к логопеду
Оставьте контакты — администратор уточнит возраст ребёнка, ваш запрос и предложит удобное время.
Записаться
