🧩
Возрастная методика
Короткие сменяющиеся активности помогают сохранять интерес и не перегружать ребёнка.
2–3 года · 45 минут · идёт набор
Раннее развитие на китайском языке
Развиваем речь, внимание, движение и самостоятельность — а китайский становится естественной частью игры, песни и общения.
Первое системное знакомство с китайской речью
не через карточки и перевод, а через понятное ребёнку действие
- мини-группа 3–6 детей
- игра и движение вместо «урока за партой»
- китайская речь в понятном контексте
- музыка, ритм и простые речевые ритуалы
- развитие общей речи и коммуникации
- 5 минут от метро Новаторская
Пробное занятие · 45 минут
Познакомимся с ребёнком и посмотрим, как он включается в китайскую языковую среду.
1 000 ₽за пробное занятие
Фото занятия · блок uc-edch-hero
中文
Почему этот формат подходит именно возрасту 2–3 года
В этом возрасте ребёнок познаёт мир через движение, повторение, предметы и эмоциональный контакт. Поэтому китайский встроен в развивающее занятие, а не существует отдельно от него.
👥
Мини-группа
Педагог видит реакцию каждого малыша и может мягко включать его в общую игру.
🎵
Речь через ритм
Песни, жесты, повторяющиеся команды и игровые ритуалы делают звучание китайского узнаваемым.
🎓
Лицензированный центр
Программа встроена в общую образовательную траекторию «Полиглотиков», а не существует как разовый кружок.
Китайская культурная среда
Китай узнаётся не по декорациям — а по атмосфере
Мы используем традиционные визуальные мотивы как мягкий культурный контекст: лунные ворота, шань-шуй, бамбук, веер, облачные линии и архитектурный ритм. Это делает знакомство с языком ярким, но не превращает занятие в тематическое шоу.
uc-edch-cn1 · сад / лунные ворота
园
Лунные ворота и сад
Традиционная композиция, спокойный ритм и узнаваемая архитектурная пластика.
uc-edch-cn2 · бамбук / веер
竹
Бамбук и веер
Лёгкие графические мотивы работают как культурные акценты, не перегружая пространство.
uc-edch-cn3 · шань-шуй / пагода
山
Шань-шуй и архитектура
Горы, вода и силуэт пагоды добавляют странице глубину и узнаваемый китайский характер.
Как ребёнок входит в язык
Сначала слышит и понимает — потом реагирует и говорит
Для малыша китайский начинается не с иероглифов. Он начинается с понятной ситуации: педагог показывает, двигается, поёт, предлагает предмет, задаёт простой сценарий — и ребёнок постепенно связывает звучание китайской речи со смыслом.
01
Слышу
Привыкаю к мелодике и звучанию китайской речи в повторяющихся игровых ситуациях.
02
Понимаю
Связываю слово или команду с действием, предметом, жестом или знакомой песней.
03
Реагирую
Показываю, выбираю, двигаюсь, выполняю простую просьбу — уже без перевода.
04
Говорю
Повторяю отдельные слова, короткие речевые формулы и постепенно использую их сам.
Раннее развитие + язык
Что развивается на занятии
Мы не ставим китайский вместо обычного раннего развития. Мы используем китайскую речь как среду, внутри которой ребёнок двигается, играет, общается и решает возрастные задачи.
💬
Речь и коммуникация
Просьбы, выбор, называние, повторение, участие в простых ритуалах общения.
👂
Слуховое внимание
Ребёнок учится вслушиваться в интонацию, ритм, повторяющиеся слова и команды.
🤸
Крупная моторика
Движение, музыкальные паузы, простые игровые маршруты и координация.
✋
Мелкая моторика
Предметные игры, сортировка, простые творческие и сенсорные задания.
🧠
Внимание и мышление
Сравнение, поиск, последовательность действий, узнавание и удержание простого правила.
🌱
Самостоятельность
Постепенно учимся включаться в общую деятельность, ждать очередь и действовать вместе с группой.
45 минут без перегрузки
Одно занятие — несколько коротких активностей
В 2–3 года 45 минут работают только тогда, когда ребёнок не делает одно и то же слишком долго. Поэтому сценарий постоянно меняется, а знакомые ритуалы повторяются из занятия в занятие.
Приветствие
Ритуал начала, знакомая песенка, простые жесты и первые слова.
Движение
Команды, музыка и действия, которые легко понять без перевода.
Предметная игра
Игрушки, цвета, формы, животные или знакомые бытовые ситуации.
Развивающая задача
Сортировка, подбор, последовательность, внимание или мелкая моторика.
Музыка и творчество
Ритм, движения, простой творческий или сенсорный блок.
Завершение
Повторяем знакомое, прощаемся и закрепляем понятный ритуал окончания.
Фото занятия · блок uc-edch-lesson
Китайская языковая среда
Китайский звучит тогда, когда он ребёнку понятен
Педагог не требует переводить и не превращает занятие в проверку слов. Китайская речь сопровождает реальные действия: «возьми», «покажи», «иди», «дай», знакомую игрушку, песню, движение или игровой сюжет.
Так ребёнок получает главный ранний опыт: иностранная речь — это не набор непонятных звуков, а ещё один способ понимать человека и взаимодействовать с ним.
живые команды и реакции песни и ритм игра без обязательного перевода повторение знакомых сценариев
Иероглифы не являются целью раннего этапа. Сначала — понимание звучащей речи, контакт и желание пользоваться языком.
Фото языковой среды · блок uc-edch-env
Система развития ребёнка в центре
Не отдельный кружок, а начало длинной языковой траектории
Раннее развитие на китайском занимает понятное место между занятиями «мама + малыш» и дальнейшим системным изучением языка. Ребёнку не нужно каждый год начинать заново в новом месте.
1,5–2
«Китайский вместе с мамой»
Пилот: совместное занятие, мягкое знакомство с речью и форматом группы.
2–3
Раннее развитие на китайском
45 минут: развитие + китайская речь через действие, игру и музыку.
3–4
Китайский через игру
Больше самостоятельной коммуникации, знакомые темы и короткие диалоги.
4–6
Системные занятия
Устная база, произношение, активная лексика; постепенно — чтение и письмо.
5–7
Язык + подготовка к школе
Китайский можно сочетать с ПКШ и другими программами центра.
7–14
Китайский для школьников
Развитие всех языковых навыков по возрасту, уровню и цели ребёнка.
Сейчас ребёнку 2–3 года?
Точка входа — раннее развитие на китайском. Если малышу ещё нет двух лет, есть отдельная тестовая группа 1,5–2 года с участием взрослого.
Команда китайского направления
Китайский — не только из учебника
В команде направления сочетаются высокий уровень китайского, опыт работы с маленькими детьми и реальный опыт жизни и обучения в Китае: от длительного проживания и профильной магистратуры до языковых стажировок в китайских университетах.
Живой контекст языка и культуры
Для раннего возраста особенно важно, чтобы педагог передавал не «набор слов», а интонацию, речевые привычки и естественную логику общения. В команде есть педагог с тремя годами постоянной жизни в Китае, профильной магистратурой и аспирантурой, а также педагог с языковыми стажировками в китайских университетах.
Фото Мирославы · uc-edch-t1
Мирослава Анохина
Преподаватель китайского, испанского и английского языков.
Проводит занятия с детьми от 2 лет и умеет переводить сложный языковой материал в игру, движение и понятное общение. На раннем этапе делает акцент на понимании речи и естественной реакции ребёнка.
Сильная языковая база + практический опыт работы именно с малышами.
3 года жизни в Китае
Фото Екатерины · uc-edch-t2
Екатерина Жаворонкова
Преподаватель китайского и английского языков.
В 2022 году была волонтёром-переводчиком на Зимних Олимпийских играх в Пекине. В том же году окончила бакалавриат МГЛУ, получив квалификацию «Культуролог со знанием китайского и английского языка».
После бакалавриата переехала в Китай и два года очно обучалась в магистратуре Университета Циндао по специальности «Преподавание китайского языка как иностранного». Окончила магистратуру в 2025 году. С осени 2025 года продолжает очное обучение в аспирантуре в Китае. Общий срок постоянного проживания в стране — уже 3 года.
Несколько лет преподаёт китайский и английский детям и взрослым. С центром работает дистанционно из Китая.
Профильное образование + HSK 7 + ежедневная жизнь в современной китайской языковой и академической среде.
Фото Земфиры · uc-edch-t3
Земфира Беляева
Преподаватель китайского языка, филолог.
Проходила языковую подготовку в Китае, в том числе в Хунаньском педагогическом университете и Renmin University of China в Пекине. Работает с дошкольниками и младшими школьниками, знакома с подготовкой к YCT/HSK.
Прямой опыт обучения в китайской языковой и культурной среде.
Новая группа
Идёт набор детей 2–3 лет
Группа формируется сейчас. Основное время для детей 2–3 лет — суббота, 10:30–11:15. Перед пробным администратор подтвердит наличие места.
Раннее развитие на китайском · 2–3 года
Время: суббота · 10:30–11:15
Продолжительность: 45 минут
Группа: 3–6 детей
Формат: развитие речи, движения, внимания и коммуникации в китайской языковой среде
Узнать ближайшее времяФото раннего развития · uc-edch-dev
Стоимость
Начните с пробного — затем выберите ритм занятий
Китайское раннее развитие стоит столько же, сколько Early Development in English. Продолжительность каждого занятия — 45 минут.
Пробное занятие
1 000 ₽ / 45 минут
Проверяем, как ребёнок включается в формат, реагирует на педагога и китайскую речь.
Записаться4 занятия
8 200 ₽ / 45 минут
Подходит для знакомства с регулярным форматом и постепенной адаптации ребёнка к группе.
Уточнить расписание8 занятий
14 900 ₽ / 45 минут
Регулярный ритм, в котором повторяющиеся языковые и развивающие сценарии начинают становиться знакомыми ребёнку.
Выбрать абонементСемейная экономика
Обучение можно сделать выгоднее для семьи
Если ребёнок занимается в нескольких направлениях центра или в семье занимаются несколько детей, администратор подберёт действующие варианты оплаты и комплексные предложения.
Комплексные направления
Китайский можно сочетать с другими программами центра, если возраст, расписание и наличие мест подходят ребёнку.
Одна траектория в одном центре
Раннее развитие, языки, подготовка к школе, STEM, спорт и специалисты — без постоянной смены площадок.
Пробное · 1 000 ₽
Посмотрите, подходит ли ребёнку китайская языковая среда
Для малыша 2–3 лет важнее всего не «правильно повторить слово», а спокойно войти в занятие, заинтересоваться и начать понимать знакомые действия и речевые ритуалы.
Запись на пробное занятие
Оставьте заявку — администратор уточнит возраст ребёнка и предложит ближайшее время.
Записаться на пробное45 минут · 2–3 года · ул. Новаторов, д. 8, корп. 2
Вопросы родителей
Что важно знать до первого занятия
Не рано ли начинать китайский в 2 года?
Мы не предлагаем двухлетнему ребёнку академический курс. Китайский встроен в раннее развитие: игра, движение, песни, предметные задания и простые речевые ситуации.
Будут ли дети учить иероглифы?
В 2–3 года приоритет — слуховое восприятие, понимание речи, произношение, коммуникация и интерес к языку. Чтение и письмо подключаются позже, когда это соответствует возрасту ребёнка.
Нужно ли родителям знать китайский?
Нет. Основная языковая работа происходит на занятии. Педагог может дать родителям простые рекомендации, как поддерживать знакомые песенки или ритуалы дома без самостоятельного преподавания.
45 минут — не слишком долго?
Занятие разбито на короткие активности: движение, игра, предметные задания, музыка и спокойные переходы. Ребёнок не сидит 45 минут за столом.
Что, если ребёнок сначала не хочет отпускать маму?
Для этого и нужно пробное. Мы оцениваем готовность ребёнка к группе и не форсируем самостоятельность. В центре также есть отдельный тестовый формат 1,5–2 года с участием взрослого.
Полиглотики · Новаторская
5 минут от метро Новаторская
Москва, ул. Новаторов, д. 8, корп. 2. Удобно приезжать на короткое занятие даже с маленьким ребёнком.
Детский центр «Полиглотики»
ул. Новаторов, д. 8, корп. 2
≈ 350 м от метро1-й этажудобный подъезд
